<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Stalkkeri - lykkiläinen juttu</title>
	<atom:link href="http://www.stalkkeri.org/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.stalkkeri.org</link>
	<description>Lauttasaaren yhteiskoulun verkkolehti</description>
	<lastBuildDate>Tue, 07 Sep 2010 11:02:13 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0.1</generator>
		<item>
		<title>Matematiikkaa piirrettynä</title>
		<link>http://www.stalkkeri.org/2010/09/06/matematiikkaa-piirrettyna/</link>
		<comments>http://www.stalkkeri.org/2010/09/06/matematiikkaa-piirrettyna/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 06 Sep 2010 14:03:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>pekka.ahola</dc:creator>
				<category><![CDATA[Fyysisesti integroitua kemiaa virtuaalimaailmassa!]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.stalkkeri.org/?p=1453</guid>
		<description><![CDATA[Lehtori Viertiön ohjaamilla 9E-luokan tunneilla syksy on alkanut kivasti kirjan lisäksi esineiden kuvien piirtämisen parissa.
Tässä vähän näytettä&#8230;
Millaiseksi tulee vielä keskeneräinen kuutio?
Roopen mahdoton kappale

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Lehtori Viertiön ohjaamilla 9E-luokan tunneilla syksy on alkanut kivasti kirjan lisäksi esineiden kuvien piirtämisen parissa.</p>
<p>Tässä vähän näytettä&#8230;</p>
<div id="attachment_1463" class="wp-caption alignnone" style="width: 675px"><a rel="attachment wp-att-1463" href="http://www.stalkkeri.org/2010/09/06/matematiikkaa-piirrettyna/meri9erubikinkuutiot2ja3-3/"><img class="size-full wp-image-1463" title="Meri9ERubikinkuutiot2ja3" src="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2010/09/Meri9ERubikinkuutiot2ja32.jpg" alt="Kuutiot 2 ja 3" width="665" height="1110" /></a><p class="wp-caption-text">Rubikinkuutioita Meriltä</p></div>
<p>Millaiseksi tulee vielä keskeneräinen kuutio?</p>
<div id="attachment_1466" class="wp-caption alignnone" style="width: 699px"><a rel="attachment wp-att-1466" href="http://www.stalkkeri.org/2010/09/06/matematiikkaa-piirrettyna/meri9erubikinkuutiot4/"><img class="size-full wp-image-1466" title="Rubikinkuutio4" src="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2010/09/Meri9ERubikinkuutiot4.jpg" alt="Kuutio 4" width="689" height="503" /></a><p class="wp-caption-text">Meri 9E</p></div>
<p>Roopen mahdoton kappale</p>
<p><a rel="attachment wp-att-1477" href="http://www.stalkkeri.org/2010/09/06/matematiikkaa-piirrettyna/roope9emahdotonkappale/"><img class="alignnone size-full wp-image-1477" title="Roopen mahdoton kappale" src="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2010/09/Roope9EMahdotonKappale.jpg" alt="Roopen mahdoton kappale" width="634" height="540" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.stalkkeri.org/2010/09/06/matematiikkaa-piirrettyna/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Koulu alkoi ristiriitaisin tuntein</title>
		<link>http://www.stalkkeri.org/2010/09/06/koulu-alkoi-ristiriitaisin-tuntein/</link>
		<comments>http://www.stalkkeri.org/2010/09/06/koulu-alkoi-ristiriitaisin-tuntein/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 06 Sep 2010 11:04:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Stalkkerin ylläpito</dc:creator>
				<category><![CDATA[Oppilaskunta]]></category>
		<category><![CDATA[Viikon valokuva]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.stalkkeri.org/?p=1440</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_266" class="wp-caption alignnone" style="width: 610px"><a href="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2009/11/digitehtävissä-karla-e1283769896270.jpg" rel="lightbox[1440]"><img class="size-full wp-image-266 " title="Kuva: Josephenie Benzie" src="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2009/11/digitehtävissä-karla-e1283769896270.jpg" alt="Koulun alku jännittää" width="600" height="400" /></a><p class="wp-caption-text">Vaikka kavereita on kiva nähdä, koulun alku on myös ahdistavaa pitkän loman jälkeen.</p></div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.stalkkeri.org/2010/09/06/koulu-alkoi-ristiriitaisin-tuntein/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Miksi mielikuvitustehtäviä?</title>
		<link>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/miksi-mielikuvitustehtavia/</link>
		<comments>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/miksi-mielikuvitustehtavia/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 14:07:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>pekka.ahola</dc:creator>
				<category><![CDATA[Fyysisesti integroitua kemiaa virtuaalimaailmassa!]]></category>
		<category><![CDATA[fysiikka]]></category>
		<category><![CDATA[mielikuvitustarina]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.stalkkeri.org/?p=1100</guid>
		<description><![CDATA[Teksti: Pekka Ahola
Fysikkassa keväällä 2010 osa seiskaluokan (7C) oppilaista kirjoitti mielikuvitustarinat tulevasta Maailmanlopusta. Fysiikassa perehdytään ympäristön havainointiin ja sen tieteelliseen selittämiseen. Kuitenkin mielikuvat ovat osa ihmiseloa ja voivat vaikuttaa syntyvään maailmankuvaan. Yhtenä osana fysiikassa mietiään ilmiöiden selityksissä eroa mielikuvien ja todellisuuden välillä. Tässä mielikuvituskirjoitelman teon jälkeen tuli pohdittavaksi se, mitkä asiat (esim. tv, fysiikan kirja) [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="margin-left: 140px;"><a rel="attachment wp-att-1179" href="http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/miksi-mielikuvitustehtavia/mafykeat-kuva/"><img class="alignnone size-full wp-image-1179" title="MaFyKeAt-Editor (AhP)" src="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2010/09/MaFyKeAt-kuva.jpg" alt="MaFyKeAt-Editor (AhP)" width="68" height="91" /></a>Teksti: Pekka Ahola</p>
<p>Fysikkassa keväällä 2010 osa seiskaluokan (7C) oppilaista kirjoitti mielikuvitustarinat tulevasta Maailmanlopusta. Fysiikassa perehdytään ympäristön havainointiin ja sen tieteelliseen selittämiseen. Kuitenkin mielikuvat ovat osa ihmiseloa ja voivat vaikuttaa syntyvään maailmankuvaan. Yhtenä osana fysiikassa mietiään ilmiöiden selityksissä eroa mielikuvien ja todellisuuden välillä. Tässä mielikuvituskirjoitelman teon jälkeen tuli pohdittavaksi se, mitkä asiat (esim. tv, fysiikan kirja) vaikuttivat kunkin tarinan syntyyn. Tarinoista muutama ja aiheena mailamanlopusta selviytyminen kun Aurinko sammuu&#8230;<br />
<br/><br />
<br/><br />
<br/><br />
Teksti: Cecilia Cabell<br />
<br/><br />
Aurinkomme ei ole ikuinen ja siksi se sammuu jonain päivänä. Auringon sammuessa, siitä tulee suuri punainen jättiläinen, joka imaisee maankin sisäänsä. Nyt se jokin päivä on koittanut. On vuosi 3000 ja aurinko on alkanut laajentua. Ihmisillä on tukalat oltavat. Vaikka teknologia onkin kehittynyt huimasti, ei kukaan ole vielä keksinyt lentokonetta johon mahtuisi kaikki maapallon ihmiset, mutta lentäisi kuitenkin huimaa vauhtia.</p>
<p>Eräänä päivänä huippukeksijä Yhdysvalloista kuitenkin kehitti sellaisen aluksen. Ainoa ongelma oli vain se, mille planeetalle ihmiset saataisiin turvaan. Onneksi Maalla oli kuitenkin yhteyksiä toiselle planeetalle, jossa on myös elämää. Ihmiset olivat kuulleet huhuja, että elämä on täydellistä siellä toisella planeetalla. Sen planeetan lähellä ei nimittäin ole aurinkoa, joka voisi imaista sisäänsä senkin planeetan, vaan kaikki valo on lähtöisin kiiltomadosta pallon sisässä. Planeetalla on siis aina päivä.</p>
<p>Vihdoinkin matka toiselle pallolle voi alkaa. Ensin ilmoitettiin ihmeellisillä radioaalloilla viesti toiselle planeetalle, että ne saavat lisää asukkaita. Sitten ihmiset alkoivat löytää omat paikkansa tästä mahtavasta ”lentokoneesta”. Alus oli uusi ja moderni ja iso, mutta ulkopuolelta se näytti vain pieneltä mökiltä. Nyt oli maa lopullisesti jätetty. Ihmiset elivät onnellisesti elämänsä loppuun asti uudessa ja täydellisessä maassaan, jossa kaikki oli ilmaista.<br />
<br/><br />
<br/><br />
<br/><br />
Teksti: Otso Lahti<br />
<br/><br />
Oli vuosi 3000, kun ihmiset saivat tietää järisyttävän uutisen: Maailma tuhoutuu neljän vuoden kuluttua! Tästä alkoi yleinen paniikki/mellakka, joten mellakkapoliiseja olisi tarvittu paljon, paljon, paljon enemmän. NASA alkoi kuitenkin heti rakentamaan pelastusaluksia, joilla päästäisiin vaikka kuuhun turvaan. Aluksiin pääsisi kuitenkin vain 2/3 maapallon väestöstä, joten siitä vasta mellakka syntyi. Ihmiset kävivät itsetuhoisiksi tappamalla tosiaan, jotta itse saisivat paikan pelastus raketteihin.</p>
<p>Suomi oli kuitenkin tiennyt tuhosta jo muutamaa vuotta aiemmin ja ruvennut valmistamaan suomen kansalle omaa pelastusta. He olivat myös löytäneet oman planeetan, johon he aikoivat yksin suomalaisten kanssa mennä ja perustaa uusi-suomen. Planeetan nimi on ComabatArms, ja se soveltuu pienen rakentamisen ja happilaitteiden avulla hyvin elämiseen. Suomalaiset olivat rakentaneet alukset salaa lapin nurkilla, ja olivat varmistaneet, että joka ikinen suomalainen pääsee mukaan matkalle avaruuteen tuhoa pakoon.<br />
<br/><br />
<br/><br />
<br/><br />
Teksti: Elias Henttinen<br />
<br/><br />
<strong>MAAILMAN LOPPU – VAI ALKU</strong><br />
<br/><br />
Oli vuosi 7851. NASA (Nuorgamin Anonyymit Suomalaiset Avaruustutkijat) oli tehnyt valtaavaa tutkimustyötä avaruudessa löytääkseen ihmisille planeetan, jossa voisi elää. Tiedettiin, että Maapallo tuhoutuisi kuukauden sisällä. NASA oli juuri kehittänyt uudenlaiset joukkojenkuljetuszeppeliinit ihmiskunnan siirtämiseen paikasta A paikkaan ?, mutta osoitetta ei löytynyt Fonectan finderistakaan.</p>
<p>Ihmiset lähtivät zeppeliineillä avaruuteen paniikin merkeissä. Rikkaat olivat katkeria, koska he eivät saaneet omaisuuttaan mukaan, sillä köyhät veivät kaiken tilan heidän tavaroiltaan. Köyhät nauroivat hiljaa sisäänpäin ajamattomiin partoihinsa. Hiljaiset ihmisvarastot leijuvat hitaasti avaruudessa etsien määränpäätä ainoana viihteenä mahdollisuus seurata aitiopaikalta, kuinka aurinko haukkasi maapallon kitusiinsa. Kun Tellus oli kadonnut kakkien näköpiiristä ihmiset tajusivat, että heidän on muutettava ajatteluaan. Heidän oli oltava samalla puolella toinen toistensa tukena.</p>
<p>Viimein he saapuivat avaruuden laidalle – paikalliselle landelle, planeetalle nimeltään Atria Cascade (suomeksi Makkarakoski). Kun he totesivat, ettei Atria Cascadella ollut sen kummemmin happea kuin vettäkään, mutta sitä vastoin pahaa kolesterolia yllinkyllin he päätyivät joukkoluovutuksen. Tällöin NASAn talvisodan hiihtäjäsankarin Yrjö Jyrkän lapsenlapsi Keijo-Miksu huomasi näköpiirissä oudon ilmiön. Luovutuksen hetkellä ihmiset huomasivat, että Aurinko sylki Telluksen takaisin koska aurinko huomasi ahneuden, itsekkyyden ja omahyväisyyden palavan niin huonosti. Aurinko suojeli suolistoaan ja irtautui maapallosta hyvin mielin.</p>
<p>Ihmiset saattoivat palata maahan tuomisinaan lisääntynyt ymmärrys ihmisarvosta ja suvaitsevaisuuden tärkeydestä. Eikä siinä vielä kaikki. Jos osoitat arvostusta tänään muille niin me ja lapsemme saattavat säästyä samanlaiselta avaruusmatkalta tulevaisuudessa.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/miksi-mielikuvitustehtavia/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Lukuvuosi LYK:ssä alkoi ympäristöystävällisesti</title>
		<link>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/lukuvuosi-lykssa-alkoi-ymparistoystavallisesti/</link>
		<comments>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/lukuvuosi-lykssa-alkoi-ymparistoystavallisesti/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 14:06:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>LYK tapahtumat</dc:creator>
				<category><![CDATA[Tapahtumat]]></category>
		<category><![CDATA[lukuvuosi]]></category>
		<category><![CDATA[roskis]]></category>
		<category><![CDATA[ympäristötempaus]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.stalkkeri.org/?p=1103</guid>
		<description><![CDATA[Teksti ja kuva: Minna Närvä

Lauttasaaren yhteiskoulun väki päätti ottaa askeleen kohti ympäristöystävällisempää koulua siirtymällä entistä tehokkaampaan jätteiden lajitteluun. Koko roskiskanta päätettiin uusia ja entisestä sekajätteestä siirryttiin mm. energiajakeen ja paperin lajitteluun. Juomapullot ja -tölkit ovat ennenkin löytäneet varsin hyvin tiensä oikeaan osoitteeseen eli pullopalautukseen. Koulussa toivotaan, että kaikki pullot palautetaan pullonpalautuspönttöön, josta ne edelleen viedään [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;">Teksti ja kuva: Minna Närvä</p>
<hr /><a rel="attachment wp-att-1408" href="http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/lukuvuosi-lykssa-alkoi-ymparistoystavallisesti/stalkkeriin-4/"><img class="alignleft size-medium wp-image-1408" title="stalkkeriin" src="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2010/09/stalkkeriin3-262x350.jpg" alt="" width="262" height="350" /></a></p>
<p>Lauttasaaren yhteiskoulun väki päätti ottaa askeleen kohti ympäristöystävällisempää koulua siirtymällä entistä tehokkaampaan jätteiden lajitteluun. Koko roskiskanta päätettiin uusia ja entisestä sekajätteestä siirryttiin mm. energiajakeen ja paperin lajitteluun. Juomapullot ja -tölkit ovat ennenkin löytäneet varsin hyvin tiensä oikeaan osoitteeseen eli pullopalautukseen. Koulussa toivotaan, että kaikki pullot palautetaan pullonpalautuspönttöön, josta ne edelleen viedään kauppaan kierrätykseen. Paperia on kerätty luokissa aina, mutta nyt tarkoitus on tehostaa tätä koko talossa. Energiajakeeseen kelpaa kaikki polttokelpoinen jäte. Haasteena on biojäte, joka tulee erottaa edellisestä. Sekajätekin jää, mutta sen osuus jätteestä on hyvin pieni.</p>
<p>Viime keväänä ympäristöystävällisyyttä edistettiin välipalakioskilla, josta häipyivät mm. pillimehut. Nyt periaatteena onkin jatkaa mehun myyntiä laseittain. Kesä tuntuu vielä jatkuvan ja talossa on kuuma. Oppilaita onkin kehotettu varaamaan oma vesipullo mukaan, jota voi käydä täyttämässä ruokalassa. Näin säästämme myös tiskeissä. Retkipäivinä tuodaan mukana oma juomapullo ja eväsrasia.</p>
<p>Roskistenvaihtotempaus järjestettiin torstaina 19.8. Tempauksen järjesti ympäristötiimi lehtori <strong>Hanna Keskisen</strong> johdolla. Vararehtori <strong>Maarit Paldaniuksen</strong> vaikuttavan päivänavauksen jälkeen oppilaat hakivat reippaasti luokkiin uudet, lajittelun mahdollistavat jäteastiat. Toivottavasti myös roskat löytävät tiensä yhtä reippaasti oikeaan koriin.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/lukuvuosi-lykssa-alkoi-ymparistoystavallisesti/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Lukion rekkakerho</title>
		<link>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/lukion-rekkakerho/</link>
		<comments>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/lukion-rekkakerho/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 14:05:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>TAI-TAI</dc:creator>
				<category><![CDATA[TAI TAI - vaihtoehto pänttäämiselle.]]></category>
		<category><![CDATA[abit]]></category>
		<category><![CDATA[Kerho]]></category>
		<category><![CDATA[Kuvataide]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.stalkkeri.org/?p=1102</guid>
		<description><![CDATA[Teksti: Valpuri Grönholm

Lukion rekkamaalauskerho abeille alkaa 3. jaksossa. Kerhossa suunnitellaan ja toteutetaan abirrekkamaalaukset. Kerho kokoontuu kaksi kertaa viikossa. Ahkerat maalaajat saavat kerhosta kurssin. Tervetuloa!


]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Teksti: Valpuri Grönholm</strong><br />
<br/><br />
Lukion rekkamaalauskerho abeille alkaa 3. jaksossa. Kerhossa suunnitellaan ja toteutetaan abirrekkamaalaukset. Kerho kokoontuu kaksi kertaa viikossa. Ahkerat maalaajat saavat kerhosta kurssin. Tervetuloa!<br />
<br/></p>
<p style="text-align: center;"><a rel="attachment wp-att-1266" href="http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/lukion-rekkakerho/mistaonabit-2/"><img class="alignleft size-medium wp-image-1266" title="mistäonabit" src="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2010/09/mistäonabit1-430x322.jpg" alt="" width="258" height="193" /></a><a rel="attachment wp-att-1300" href="http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/lukion-rekkakerho/warning-2/"><img class="size-medium wp-image-1300 aligncenter" title="warning" src="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2010/09/warning1-430x322.jpg" alt="" width="258" height="193" /></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/lukion-rekkakerho/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Oppilaskunnan yleiskokous</title>
		<link>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/oppilaskunnan-yleiskokous-2/</link>
		<comments>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/oppilaskunnan-yleiskokous-2/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 14:05:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>OPKH</dc:creator>
				<category><![CDATA[Oppilaskunta]]></category>
		<category><![CDATA[Julkkikset ja vaikuttaminen]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.stalkkeri.org/?p=1097</guid>
		<description><![CDATA[Teksti: Oppilaskunnan hallitus

Oppilaskunnan yleiskokous pidetään tiistaina 7.9. koulun auditoriossa lukiolaisille klo 9.45 ja peruskoululaisille klo 11.35. Käydään läpi viime vuoden toimintaa sekä hyväksytään tämän vuoden toimintasuunnitelma. Kokoontuminen ensin tunnin mukaiseen luokkaan, josta ko. opettajan johdolla auditorioon. Oppilas/Opiskelija, ehdota eli kommentoi, minkälaista toimintaa oppilaskunnan hallitus voisi järjestää lukuvuonna 2010-2011.

]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<hr />Teksti: Oppilaskunnan hallitus</p>
<hr /><a rel="attachment wp-att-1180" href="http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/oppilaskunnan-yleiskokous-2/oppilaskuntakuvake/"></a></p>
<p>Oppilaskunnan yleiskokous pidetään tiistaina 7.9. koulun auditoriossa lukiolaisille klo 9.45 ja peruskoululaisille klo 11.35. Käydään läpi viime vuoden toimintaa sekä hyväksytään tämän vuoden toimintasuunnitelma. Kokoontuminen ensin tunnin mukaiseen luokkaan, josta ko. opettajan johdolla auditorioon. Oppilas/Opiskelija, ehdota eli kommentoi, minkälaista toimintaa oppilaskunnan hallitus voisi järjestää lukuvuonna 2010-2011.</p>
<p><a rel="attachment wp-att-1180" href="http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/oppilaskunnan-yleiskokous-2/oppilaskuntakuvake/"></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/oppilaskunnan-yleiskokous-2/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Otsikko</title>
		<link>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/otsikko/</link>
		<comments>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/otsikko/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 13:41:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Stalkkerin ylläpito</dc:creator>
				<category><![CDATA[Oppilaskunta]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.stalkkeri.org/?p=1098</guid>
		<description><![CDATA[

Teksti: Salla Iivanainen

Leipätekstiä.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<hr/>
<br/><br />
Teksti: Salla Iivanainen</p>
<hr/>
<p>Leipätekstiä.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/otsikko/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Kuviksen kerho aloittaa 2. jaksossa</title>
		<link>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/kuviksen-kerho-aloittaa-2-jaksossa/</link>
		<comments>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/kuviksen-kerho-aloittaa-2-jaksossa/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 01 Sep 2010 10:40:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Stalkkerin ylläpito</dc:creator>
				<category><![CDATA[TAI TAI - vaihtoehto pänttäämiselle.]]></category>
		<category><![CDATA[Ilmoitus]]></category>
		<category><![CDATA[Kerho]]></category>
		<category><![CDATA[Kuvataide]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.stalkkeri.org/?p=1077</guid>
		<description><![CDATA[Teksti: Salla Iivanainen

Kuviksen kerho aloittaa 2. jaksossa. Kerhossa voit harrastaa kuvista omaksi iloksesi tai tehdä ja viimeistellä kuviksen tuntitehtäviä. Jos suunnittelet jatko-opintoja aloilla, joihin kuvataiteen hyvää numeroa tarvitaan, voit myös tulla harjoittamaan taitojasi. Ryhmä kokoontuu kerran viikossa 2., 3., ja 4. jakson aikana mutta ei lukion koeviikoilla.
Jos kiinnostuit, tule tapaamaan minua!
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<hr /><strong>Teksti:<em> </em>Salla Iivanainen</strong></p>
<hr /><a href="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2010/09/valokuvaus2.jpg" rel="lightbox[1077]"><img class="alignnone size-full wp-image-1093" title="valokuvaus" src="http://www.stalkkeri.org/wp-content/uploads/2010/09/valokuvaus2.jpg" alt="" width="600" height="450" /></a></p>
<hr />Kuviksen kerho aloittaa 2. jaksossa. Kerhossa voit harrastaa kuvista omaksi iloksesi tai tehdä ja viimeistellä kuviksen tuntitehtäviä. Jos suunnittelet jatko-opintoja aloilla, joihin kuvataiteen hyvää numeroa tarvitaan, voit myös tulla harjoittamaan taitojasi. <strong>Ryhmä kokoontuu kerran viikossa 2., 3., ja 4. jakson aikana mutta ei lukion koeviikoilla.</strong></p>
<p>Jos kiinnostuit, tule tapaamaan minua!</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.stalkkeri.org/2010/09/01/kuviksen-kerho-aloittaa-2-jaksossa/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Työ W : Aika t = Stressi S</title>
		<link>http://www.stalkkeri.org/2010/08/16/tyo-w-aika-t-stressi-s/</link>
		<comments>http://www.stalkkeri.org/2010/08/16/tyo-w-aika-t-stressi-s/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Aug 2010 19:57:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Stalkkerin ylläpito</dc:creator>
				<category><![CDATA[Oppilaskunta]]></category>
		<category><![CDATA[Aika]]></category>
		<category><![CDATA[kotitehtävät]]></category>
		<category><![CDATA[opiskelu]]></category>
		<category><![CDATA[Stressi]]></category>
		<category><![CDATA[Työ]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.stalkkeri.org/?p=987</guid>
		<description><![CDATA[Stressi. Pienenä määränä se tuottaa positiivisia vaikutuksia, saa adrenaliinitason sen verran korkeammalle, että suoritustaso paranee. Suurena määränä tai pitkäkestoisena se aiheuttaa lamaantumista, ahdistusta, masennusta.  Näin meille opetettiin psykologian tunnilla. Terveystiedon kurssilla taas kuulin, että masennus- ja itsemurhayritysten tilastot ovat dramaattisen koholla. Mieleeni tuli, että näillä kahdella asialla saattaisi olla yhteys. Voisiko olla näin?
Meidät opetetaan [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Stressi. Pienenä määränä se tuottaa positiivisia vaikutuksia, saa adrenaliinitason sen verran korkeammalle, että suoritustaso paranee. Suurena määränä tai pitkäkestoisena se aiheuttaa lamaantumista, ahdistusta, masennusta.  Näin meille opetettiin psykologian tunnilla. Terveystiedon kurssilla taas kuulin, että masennus- ja itsemurhayritysten tilastot ovat dramaattisen koholla. Mieleeni tuli, että näillä kahdella asialla saattaisi olla yhteys. Voisiko olla näin?</p>
<p>Meidät opetetaan jo nuorena olemaan tehokkaita. Kulttuurissamme arvostetaan uraa, menestystä, omillaan pärjäämistä, sitkeyttä, itsenäisyyttä ja niin edelleen. Työ W : aika t = teho P = työtehon kaava. Lukiolaisena tai oikeastaan jo yläasteella tehtävää riittää, sen voin sanoa. Opiskeluiden ja kotitehtävien suorittaminen kunnialla ei ole mahdotonta, mutta mikäli myös sosiaalinen elämä, urheilu ja harrastukset kiinnostavat, rentoutumiseen jää aikaa melko vähän, ehkei lainkaan ja nukkuakin täytyy. Tiedän ihmisiä, jotka tähän kaikkeen kykenevät, saavat sen näyttämään jopa vaivattomalta. Tai ehkä olen vain saamaton ja laiska. En tiedä. Mutta olen nähnyt, kuinka yhä useampia ja useampia oppilaita on tipahtanut paineen alla.</p>
<p>Mikä aikaansaa tämän, ah, niin epideemisen stressiaallon. Kiire? Vaikkapa kiire töissä. Kiireestä koituu ylityötä. Ylityöstä taas ajanpuute, ajanpuutteen vuoksi ei ehdi nukkua. Siitä syntyy niin kutsuttu univaje, univajeesta väsymys, väsymyksestä huono työteho, huonosta työtehosta hitaus, hitaudesta ajanpuute. Koti ja talouskin pitää ehtiä hoitaa: laskut, lainat, likaiset astiat. Mahdollisesti myös perhe. Lapsista täytyisi huolehtia; viettää heidän kanssaan aikaa, leikkiä. Mitäpä seuraelämä? Ettei vaan romanssi hiipuisi tässä kiireessä. Kiireestä kun stressaantuu, eikä stressaantuneena jaksa eikä ehdi.</p>
<p>Käsittääkseni sitä tapahtuu myös aikuiselämässä. Kysynkin siis: Minkä vuoksi vallitseva tunnelma on emmäehdi, einyt, nytteikerkee? Kuulemma asia on aivan toisin sellaisissa maailmankolkissa, joiden kulttuurissa perhe menee työn edelle. Miksei täällä? Miksi rima asetetaan sille korkeudelle, että elämännautinnon taito unohtuu? Peräänkuuluttaisin iloa, rentoutta ja yhdessäoloa, mutta kun en ehdi.</p>
<p>Peppi Nykänen 08A</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.stalkkeri.org/2010/08/16/tyo-w-aika-t-stressi-s/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Oppilaskunnan yleiskokous</title>
		<link>http://www.stalkkeri.org/2010/08/16/oppilaskunnan-yleiskokous/</link>
		<comments>http://www.stalkkeri.org/2010/08/16/oppilaskunnan-yleiskokous/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Aug 2010 19:55:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Stalkkerin ylläpito</dc:creator>
				<category><![CDATA[Oppilaskunta]]></category>
		<category><![CDATA[Julkkikset ja vaikuttaminen]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.stalkkeri.org/?p=985</guid>
		<description><![CDATA[Pidetään tiistaina 7.9.2010 &#8211; BE THERE!
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Pidetään tiistaina 7.9.2010 &#8211; BE THERE!</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.stalkkeri.org/2010/08/16/oppilaskunnan-yleiskokous/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
